كتب باسل النجار - الثلاثاء 18 أبريل 2023 08:10 صباحاً - حال الخليج – مسقط
نظمت وزارة التربية والتعليم ممثلةً بالمديرية العامة للإشراف التربوي “دائرة إشراف العلوم التطبيقية”، مُلتقى البحوث الإجرائية لإشراف العلوم التطبيقية، البحوث الإجرائية كأداة فاعلة في تحسين الممارسات التعليمية، الذي استهدف “مائة” مشارك من المشرفين الأوائل والتربويين والمعلمين الأوائل بديوان عام الوزارة، وتعليميات المحافظات، وذلك عبر منصة مايكروسوفت “تيمز”.
وألقت الدكتورة خديجة بنت أحمد البلوشية مديرة دائرة إشراف العلوم التطبيقية، كلمة قالت: البحث الإجرائي هو أسلوب إشرافي علمي ممنهج لتحسين الأداء التعليمي، وحل المشكلات التربوية التعليمية من قبل ممارسين في الحقل التربوي، حيث يرتكز البحث الإجرائي لدى هؤلاء الممارسين على التأمل في الممارسات التعليمية، وتحديد المشكلات التي يواجهها الحقل التربوي، ومن ثم يقومون بتنفيذ إجراءات لحل هذه المشكلة بطريقة علمية، ويتبعها متابعة، وتقييم أثر تنفيذ تلك الإجراءات.
أوراق العمل
عقب ذلك ألقى الدكتور ناصر بن سليّم المزيدي، أستاذ مساعد المناهج والتدريس، بقسم التربية والعلوم الإنسانية بكلية العلوم والآداب بجامعة نزوى، ورقة عمل بعنوان “البحث الإجرائي بين الواقع والمأمول” تطرقت الورقة إلى واقع البحث الإجرائي في سلطنة عُمان، وتعريفه، وأنواعه، ومكونات خطته، وأهميته، وأنماطه، ومجالاته، وخطواته، وأمثلة على قضاياه، وأبرز التحديات التي تواجه تطبيقه، والحلول المقترحة، بعد ذلك قدم الدكتور سعيد بن سيف المنوري مدرب في المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين، ورقة عمل بعنوان “جهود المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين في تعزيز ثقافة البحث الإجرائي بمدارس سلطنة عُمان”، تطرقت الورقة إلى البرامج التدريبية الإستراتيجية التي تتضمن البحث الإجرائي، وأعداد المتدربين
الملتحقين بالبرامج الإستراتيجية بالمعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين من (2014- 2023)، ومكوناتها التدريبية، وجهود المعهد في استدامة تطبيق البحث الإجرائي في بيئة العمل، وأهداف دليل البحث الإجرائي، ومعايير تقييمه المعتمدة ببرامج المعهد. ومن ثم قدمت الدكتورة مريم بنت حسن البلوشية، مشرفة أولى لغة عربية بدائرة إشراف العلوم الإنسانية، بالمديرية العامة للإشراف التربوي، ورقة عمل بعنوان “دور المشرف التربوي، والمعلم الأول في ممارسة البحث الإجرائي”، تناولت الورقة تعريف البحث الإجرائي، وأهمية توظيفه في العمل الإشرافي، وواقع توظيفه، ومجالاته، ومتطلبات تطبيقه، ودور المشرف التربوي، والمعلم الأول في دمج الممارسة العلمية والمنهج الإجرائي في العمل الإشرافي، والإشراف التربوي، وأساليبه، ودور المشرف التربوي، والمعلم الأول، عقب ذلك قدمت أميرة بنت علي السعدية معلمة مجال ثاني بمدرسة تماضر بنت عمر بتعليمية محافظة مسندم، ورقة عمل بعنوان “أثر تطبيق الأنشطة الالكترونية في التعليم عن بعد على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني في مادة الرياضيات، بمدرسة تماضر بنت عمر بمحافظة مسندم”، تناولت الورقة مميزات التعليم عن بعد، وخصائص الأنشطة الإلكترونية، ومشكلة البحث، وأسئلته، وفرضياته، وأهدافه، ومنهجيته وأدواته، ومجتمعه وعينته، وحدوده الزمانية والمكانية، وخطته الإجرائية، ونتائجه، وتوصياته، بعدها ألقى طالب بن ساعد العفاري مشرف أول مادة الرياضيات بتعليمية محافظة جنوب الباطنة، ورقة عمل بعنوان “أثر مجتمعات التعلم المهنية في تنمية مهارة التغذية الراجعة الشفوية والمكتوبة في المداولة الإشرافية لدى بعض المشرفين بتعليمية محافظة جنوب الباطنة (2021- 2022م)، استعرضت الورقة مشكلة الدراسة، وأسئلة البحث، وأهدافه، ومنهجيته، وأدواته، ومجتمع الدراسة، وعينته، وحدوده الزمانية والمكانية، وإجراءات تطبيقه، ونتائجه وتوصياته.
الأهداف
يهدف الملتقى إلى التطوير المهني والعلمي للمستهدفين في مجال إعداد وتطبيق البحوث الإجرائية، وتنمية قدرات المشرفين على حل المشكلات التربوية في الحقل التربوي، وإطلاق القدرات الإبداعية لدى الفئات الإشرافية في إعداد البحوث الإجرائي، وغرس أسلوب البحث
الإجرائي في الممارسات الإشرافية، وتطوير مهارات البحث الإجرائي لدى مشرفي مواد العلوم التطبيقية.
